2024年，教育部公示并批准了多所高校的改名申请。以下是一些最新的大学改名信息，包括改名的原因、影响及成功案例。
福建黎明职业大学
福建黎明职业大学拟更名为本科层次的黎明职业大学，这是泉州市人民举办的全日制综合性公办高等职业院校，是国家“双高计划”建设单位。
此次改名将有助于提升学校的办学层次和知名度，吸引更多优质生源，进一步推动学校的发展。
江苏建筑职业技术大学
江苏建筑职业技术学院拟更名为江苏建筑职业技术大学，整合相关资源设立，为江苏省人民举办的省属公办本科层次职业学校。此次改名不仅提升了学校的办学层次，还反映了学校在建筑领域的实力和特色，有助于吸引更多相关专业的优秀学生。
贵州轻工职业技术学院等
贵州轻工职业技术学院、铜仁职业技术学院、贵州工商职业学院和遵义医药高等专科学校拟更名为本科层次职业学校和普通本科学校。这些改名将有助于提升各校的综合实力和社会认可度，特别是在职业教育领域的影响力。
河南信息科技学院等
河南理工大学鹤壁工程技术学院拟更名为河南信息科技学院，河南工业职业技术学院拟更名为河南工业职业技术大学。这些改名反映了学校在信息科技和工业技术领域的实力提升，有助于吸引更多相关专业的优质生源。
新疆工程职业大学等
新疆生产建设兵团兴新职业技术学院和新疆石河子职业技术学院拟分别更名为新疆工程职业大学和石河子职业技术大学。这些改名将有助于提升学校在工程职业教育领域的地位和影响力，吸引更多相关专业的学生。
提升学校形象
大学更名往往伴随着学校形象的提升，通过更改校名，学校可以摆脱原有名称可能带来的局限性或负面印象，以全新的面貌展现在公众面前。一个更具吸引力的校名能够增强学校的知名度和美誉度，吸引更多优秀生源和社会关注。
扩大招生范围
更名后，学校往往能够扩大招生范围，吸引更多考生报考。特别是当学校从“学院”更名为“大学”时，这种变化往往能带来显著的招生红利。
获取更多资源
更名成功后，学校往往能够获得更多的教育资源和政策支持。例如，行政级别的提升意味着教育经费的增长，这对于学校的发展和建设至关重要。
提升办学水平
更名不仅提升了学校的形象和招生范围，还伴随着学科设置、师资队伍、教学科研等方面的提升，进一步增强学校的综合实力和竞争力。
佛山大学
佛山科学技术学院更名为佛山大学后，学校的物理类最低投档分在多个地区暴涨，提升了学校的知名度和吸引力。佛山大学的成功更名反映了其在工科领域的实力和特色，吸引了更多优质生源，提升了学校的整体办学水平。
浙江科技大学
浙江科技学院更名为浙江科技大学后，物理类的最低录取位次从92583名提升至85938名，显示了更名对学校招生和声誉的显著提升。浙江科技大学的成功更名不仅提升了学校的知名度，还反映了其在工科领域的实力和特色，吸引了更多优质生源。
重庆科技大学
重庆科技学院更名为重庆科技大学后，历史类、物理类的录取分数线同样上涨，显示了新名称所带来的潜在影响力。重庆科技大学的成功更名反映了其在理工科领域的实力和特色，提升了学校的整体办学水平和社会认可度。
2024年，教育部公示并批准了多所高校的改名申请，这些改名不仅提升了学校的办学层次和知名度，还反映了学校在各自领域的实力和特色。通过更名，学校能够吸引更多优质生源，获取更多教育资源，提升办学水平。成功的改名案例如佛山大学、浙江科技大学和重庆科技大学，显示了更名对学校整体发展的积极影响。
大学改名的原因主要包括以下几点：
提升学校层级和声誉：更名后，学校从“学院”升格为“大学”，通常意味着更高的教育层次和更广泛的认可度。
扩大招生规模和经费支持：更名的大学往往能够吸引更多的学生，从而增加学费收入，同时可能获得更多的教育经费支持。
吸引优秀人才：具有“大学”名称的高校在家长和学生中的认可度更高，有助于吸引优秀的师资和研究人员。
适应市场需求和政策变化：随着社会对高等教育需求的变化，高校通过改名来调整学科设置和办学方向，以适应市场需求。
大学改名是一个复杂的过程，涉及到多方面的考虑和因素。以上原因仅是其中的一部分，具体情况还需根据各大学的实际情况进行分析。
大学改名是一个复杂的过程，需要遵循教育部的相关规定和流程。以下是大学改名的具体流程和规定：
大学改名流程
1. 内部决策与准备：
决策形成：学校高层或相关决策机构讨论并决定是否需要更名，以及更名的具体名称和理由。
调研与论证：组织专家或第三方机构进行更名调研和论证，确保更名的合理性和必要性。
制定更名方案：根据调研结果，制定详细的更名方案，包括更名后的名称、更名理由、更名后的影响评估等。
2. 提交申请：
向上级主管部门提交申请：将更名方案及相关材料提交给上级教育行政部门（如省教育厅、教育部等）进行审核。申请材料通常包括更名申请书、更名方案、专家论证意见、学校基本情况介绍等。
3. 审核与公示：
初步审核：上级教育行政部门对提交的申请材料进行初步审核，确保材料齐全、符合规定。
专家评审：组织专家对更名方案进行评审，评估更名的合理性和可行性。
公示与反馈：将更名方案进行公示，接受社会监督，并收集相关意见和建议。
4. 上报教育部：
上报教育部：经过上级教育行政部门的审核和公示无异议后，将更名申请上报给教育部进行最终审批。
5. 评审与审批：
评审论证：教育部收到更名申请后，会组织专家进行评审和论证，评估更名申请的合理性和必要性。
审批决策：如果教育部认为更名申请符合相关规定和条件，将正式批准大学更名。
6. 后续工作：
办理相关手续：如果更名获得批准，学校需要按照相关规定办理更名后的各项手续，如更新学校印章、更换校牌、修改官方网站等。
宣传与告知：通过各种渠道向师生、校友和社会各界宣传学校更名的情况，确保信息传达的准确性和及时性。
处理遗留问题：更名过程中可能涉及一些遗留问题（如旧名称的过渡使用、相关证件的更换等），学校需要妥善处理这些问题。
大学改名规定
办学规模：全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。
学科与专业：应拥有3个以上学科门类作为主要学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点。
师资队伍：专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上。
教学与科研水平：在教育部组织的普通高等学校本科教学工作水平评估应达到“良好”以上，近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。
大学改名是一个严谨的过程，需要学校满足一定的条件和标准，并经过教育部的严格审批。
大学改名后对师生和校友的影响是多方面的，包括声誉、知名度、品牌价值、、认同感、招生、合作、排名、发展机遇等。以下是一些具体的影响：
声誉和知名度
提升：改名后的大学可能会吸引更多的学生和研究人员，因为新的校名可能更具吸引力和代表性。
风险：如果新校名与大学原有的传统和历史背景脱节，可能会损害其声誉和品牌价值。
和学历认可
变化：对于在校生来说，如果学校在学生毕业之前完成了更名流程，那么毕业证上通常会印上新的校名。
影响：独立院校转设后，对于转设之前以独立院校名义招生的学生仍然颁发改名之前的院校；转设之后招生的颁发新校。
认同感
增强：对于校友和师生来说，大学改名可能会增强他们的荣誉感和归属感，尤其是如果新校名能够更好地反映学校的办学特色和定位。
挑战：如果新校名与校友对母校的认同感相去甚远，可能会引起一些校友的反感和不满。
招生和就业
优势：改名后的大学在招生时可能会吸引更多优秀生源，录取分数线可能会有所提高。
挑战：如果改名后的大学不能持续提升教育质量，可能会导致毕业生就业时面临更多挑战。
合作和排名
机会：改名可能为大学带来新的合作机会和更高的排名，因为新的校名可能更具吸引力。
风险：如果新校名导致外界对大学实力的误解，可能会影响合作机会和排名。
发展机遇
资源：改名后的大学可能会获得更多的资源，包括拨款、科研项目和师资引进。
挑战：大学需要合理利用这些资源，提升教育质量，才能真正实现可持续发展。
大学改名是一个复杂的过程，既有可能带来积极的影响，也伴随着一定的风险。对于师生和校友来说，重要的是关注大学在改名后如何提升教育质量，实现内涵式发展。